التعليم

التقييمات الذاتية للمعلمين

شهر اكتوبر 2022

التقييمات الذاتية للمعلمين


في البيئة الأكاديمية ، تُستخدم التقييمات لقياس نجاح تعلم الطلاب ؛ ومع ذلك ، تستخدم التقييمات أيضًا لقياس جودة معرفة المعلم. إذا فشل الفصل في تحقيق أهداف التعلم أو درجات أقل بالمقارنة مع الفصول الدراسية الأخرى ، فقد لا تكون المشكلة مع الطلاب. نجاح تعلم الطلاب هو انعكاس مباشر للاستراتيجيات التربوية للمدرس. على غرار تقييمات مدير الشركة التي أجراها الموظفون ، يمكن استخدام تقييمات المعلمين لتحديد نجاح المعلمين مقارنة بأقرانهم. يمكن تحديد قرارات الحيازة ، وجوائز دفع الجدارة ، وخيارات النمو المهني من خلال تقييمات المعلمين.

عادةً ما تتم إدارة تقييمات المعلمين بواسطة مؤسسات تعليمية ويمكن إدارتها بعدة طرق: الاختبارات عبر الإنترنت ، ومقاييس نجاح الطالب أو إخفاقه ، ومراقبة الفصل الدراسي. قد يكون لكل مؤسسة معيارها الخاص لإدارة تقييمات التدريس ، ويمكن أن تتضمن هذه التقييمات عددًا من الفئات للمساعدة في قياس جودة التدريس:

تخطيط الدورة والتحضير لها: إظهار المعرفة وفهم أهداف التعلم والتربية والطلاب ؛ اختيار النتائج التعليمية المناسبة ؛ إنشاء قاعدة معرفية للموارد ؛ وتصميم تقييمات الطلاب.

داخل الحرم الجامعي أو البيئة عبر الإنترنت: إنشاء بيئة محترمة وجذابة سواء في الحرم الجامعي أو عبر الإنترنت ، ورصد الاستجابة اليومية وإشراك الطلاب في حالة استخدام تنسيق عبر الإنترنت ، وإنشاء ثقافة للتعلم والمحافظة عليها ، وإدارة معايير الفصل الدراسي ، والإشراف على سلوك الطلاب ، وتنظيم مساحة مادية أو افتراضية لاستيعاب الطلاب .

استراتيجيات التدريس: التواصل والتعاون مع الطلاب ، واستخدام تقنيات الأسئلة والمناقشات ، واستخدام أساليب إشراك لتعزيز تعلم الطلاب ، وتقييم تعليم المعلم ، واستخدام نتائج التقييم لتحسين أساليب التدريس.

الخطة المهنية: التفكير المستمر في التدريس ، والحفاظ على السجلات التاريخية ودقيقة ، والتواصل مع الطلاب ، والانضمام إلى المنظمات المهنية ، وتعديل خطة الفرد المهنية سنوياً لتعزيز مجالات الضعف.

يعد استخدام تقييمات المعلم هو أفضل طريقة لتحديد المناطق التي تحتاج إلى تحسين. هذه النتائج لا تفيد المؤسسة الأكاديمية فحسب ، بل تفيد المعلم أيضًا ، مما يضمن تلبية المعلمين أو تجاوز توقعات المؤسسة. اليوم ، تطلب العديد من المؤسسات من أعضاء هيئة التدريس توقيع عقد خطة تطوير أعضاء هيئة التدريس والوفاء بالتوقعات التعاقدية. تشمل الأمثلة على هذه التوقعات العضوية السنوية في جمعية مهنية مرتبطة بمجال التخصص ، والتعليم المستمر (على سبيل المثال ، العمل نحو الحصول على شهادات أو متابعة درجة الدكتوراه) ، والعمل في نفس مجال الدراسة الذي يدرسه المعلم ، ويحضر ندوة سنوية أو ورشة عمل في مجال ذي صلة - وكلها التطوير المهني لمعلمي المساعدات.

باستخدام التقييمات الذاتية ، يمكن للمدرسين أن يشهدوا بأنهم يلتزمون بتوقعات الجامعة ويفهموا جميع المتطلبات اللازمة ليكون المعلم الأكثر فاعلية ممكن.

جلسة اداة التقييم الذاتي (شهر اكتوبر 2022)



المادة العلامات: التقييمات الذاتية للمعلمين ، التعليم عن بعد ، التقييمات الذاتية ، تخطيط الدورة ، المنهج ، التحضير للتدريس ، التعلم عبر الإنترنت ، التدريس عبر الإنترنت ، التعلم عن بعد ، باتريشيا بيدرازا-نافزيجر ، BellaOnloine ، استراتيجيات التدريس ، الدورات التدريبية عبر الإنترنت لبلاب الدوري ، خطة التطوير المهني لـ المعلمين ، مدرس مساعد الكلية ، والتقييمات ، والتربية