بلدي SENG الأبوة والأمومة المجموعة


في العام الماضي ، دُعيت للمشاركة في مجموعة الوالدين من SENG. SENG هي منظمة غير هادفة للربح ، ودعم الاحتياجات العاطفية للموهوبين. تصف SENG غرضها على أنها "مكرسة لتعزيز البيئات التي يفهم فيها الموهوبون من البالغين والأطفال ، بكل تنوعهم ، ويقبلونهم ، ويتم فهمهم وتقييمهم ورعايتهم ودعمهم من قبل عائلاتهم ومدارسهم وأماكن عملهم ومجتمعاتهم". منذ عام 1981 ، تقوم SENG بتدريب ميسري أولياء الأمور لقيادة مجموعات الدعم.

كانت لدي تجربة إيجابية مع مجموعة SENG. عندما وافقت على المشاركة ، لم أكن أعرف الكثير عن SENG ولم أسمع مطلقًا بمجموعاتهم الأم. عقدت الاجتماعات على مدى ثلاثة أشهر مع نفس المجموعة. تم تنظيم كل اجتماع وفقًا للمبادئ التوجيهية للمنظمة ، باتباع إطار عمل وجدول أعمال. كان واجبنا المنزلي هو قراءة فصول معينة من كتاب "دليل الوالدين للأطفال الموهوبين" بقلم James Webb PhD et al. تم فتح الاجتماعات بمناقشة حول الموضوعات في القراءة ، بما في ذلك طرح أسئلة حول المحتوى في الكتاب أو مشاركة القصص العائلية المتعلقة بالموضوعات. تم السماح بوقت لل أسئلة والأجوبة العامة ، لطلب أفكار أو موارد أو مشورة حول كيفية التعامل مع التحدي الذي نواجهه حاليًا. في بعض الاجتماعات شاهدنا أجزاء من محاضرات الفيديو للدكتور ويب. لقد حصلنا على بعض المواد الإضافية مثل قوائم المراجعة والاختبارات لمساعدتنا في فهم أساليب تعلم أطفالنا وأنماط التفكير. كان هناك أيضا مكتبة للإقراض من الكتب والمواد حول الموهبة بشكل عام ، وتعليم الموهوبين.

بصراحة ، شعرت في البداية بالقلق من الانضمام إلى المجموعة حيث ما زلت مترددًا في استخدام الملصق "الموهوب" حول أحد أبنائي أو كليهما ، اللذين كانا في الحادية عشرة والثامنة في ذلك الوقت. الأسوأ من ذلك ، كنت أخشى الحكم من المشاركين الآخرين. كما ترى ، نادراً ما أقول كلمة "G" ناهيك عن الحديث عنها في مجتمعي. على الرغم من أنني كنت أقوم بالتدوين لمدة خمس سنوات حول الأبوة والتعليم والتعليم المنزلي ، إلا أنني لم أقل كلمة "G" عن أطفالي! صادف أن تكون هذه المجموعة مخصصة لعائلات التعليم المنزلي فقط. على الرغم من أنني كنت أعرف معظم الأسر التي لم أشاركها من قبل ، فإنني كنت أشك في أن أطفالي كانوا موهوبين.

ما وجدته هو أن فلسفة وهيكل نموذج المجموعة الأم لـ SENG يوفران بيئة غير تنافسية للتعلم عن الموهبة وبالتحديد لمناقشة تلبية الاحتياجات العاطفية لأطفالنا الموهوبين. لم نكن هناك للتفاخر أو التباهي. بدلاً من ذلك ، كنا هناك نبحث عن الدعم للتحديات والمشاكل الفريدة التي توجد عادةً بين الموهوبين. في الواقع ، كانت معظم المناقشات التي أجريناها حول الجانب السلبي من الموهبة ، مثل التعامل مع الكمال ، والتحديات الناجمة عن التطور غير المتزامن ، والحساسية العاطفية. لمساعدتنا ، كانت هناك إرشادات وافقنا على استخدامها ، فيما يتعلق بالآداب والسلوكيات ، بما في ذلك تعهد بالسرية بشأن المعلومات الشخصية التي شاركها المشاركون.

كما هو معتاد في كل المجموعات الجديدة ، في البداية ، عمدنا جميعًا إلى كبح جماحنا وخشينا بعض المشاركة. ومع ذلك ، بحلول الاجتماع الثاني أو الثالث ، كان كل شخص قد انفتح على مشاركة شيء شخصي أو عاطفي وبدأت الثقة في البناء حيث أظهرت لنا كل تجربة أن هذه المجموعة كانت متقبلة ومغذّية. في بعض الأحيان إما أن يكون الرواية أو الاستماع إلى قصة مؤثرة للغاية ، فقد تم إلقاء الدموع.

تم الرد على الأسئلة حول الموارد والأكاديميين بسهولة وبسرعة. تلك القضايا غير العاطفية ، كونها جوانب إيجابية من الموهبة ، كان من السهل التعامل معها. كانت مشاركة المعلومات والموارد مفيدة. اتفقنا على أن الموهبة تجلب العديد من الجوانب الإيجابية لحياة أطفالنا. على الرغم من صعوبة معالجة الأمور ، فقد تم حل الأمور التي أحبطتنا ، أو المشكلات التي تمنينا ، لكننا شعرنا بعدم القدرة على التعامل معها بمفردنا ، ركزت على الكثير من مناقشاتنا.

كان من الواضح أننا جميعًا أحببنا أطفالنا كثيرًا وأتمنى الأفضل لهم. إن الاعتراف بأننا لا نملك دائمًا الإجابات وأننا في بعض الأحيان في حيرة لحلول مبتكرة لمشاكلهم ، جعل من الواضح أننا لم نكن أحدًا من الوالدين المثاليين. الحديث عن تحديات أطفالنا أوضح أيضًا أنه لا أحد منا يعتقد أن أطفالنا كانوا أيضًا مثاليين. أعتقد أن هذا هو السبب في أنني شعرت أن المجموعة الأم ليس لديها جو تنافسي. الاعتراف بأخطاء أطفالنا ، وليس مجرد تقديم شكوى ، ولكن من أجل طلب المساعدة لإيجاد حلول كانت تجربة متواضعة. كما هو شائع في ديناميات المجموعة ، فقد ارتبطنا مع بعضنا البعض بمرور الوقت حيث تعرفنا على بعضنا البعض وتعلمنا بعض الأشياء الشخصية عن أسر بعضنا البعض.

أدار الميسر الرئيسي لـ SENG الاجتماع وكان من الواضح أنه القائد ، لكن المجموعة عملت أيضًا من خلال مشاركة كل مشارك وتقديم المدخلات. سُمح للجميع بالتحدث ومشاركة الأفكار (وليس لإملاء النصائح ، فهذان الأمرين مختلفان). لقد تأثرت بنطاق الأفكار والموارد التي تمكن مختلف الوالدين من مشاركتها.أذكر أن الميسر تعلم بعض الأشياء والأفكار الجديدة من المشاركين. واعتبر كل والد مساهما يستحق في المجموعة.

كلما تعلمت أكثر عن الموهبة وكبار السن يتزايد أطفالي كلما أدركت أن التحدي الأكبر الذي يواجهه كل من الأبوة والأمومة والتعليم المنزلي أطفالي ليس مسألة الأكاديميين لأطفالي أو التعلم أو الاضطلاع بمواهبهم الفريدة. يبدو أن الجزء الأصعب بالنسبة لنا جميعًا هو التعامل مع الجانب العاطفي.

"دليل الوالدين للأطفال الموهوبين" هو مورد رائع لأنه يتناول الجانب العاطفي من الموهوبين. إنه كتاب يستحق القراءة وإعادة القراءة.

كانت المشاركة مع مجموعتي الأم لـ SENG تجربة مفيدة ، تجربة أوصي بها بشدة لكل والد لطفل موهوب. يمكن أن تكون المعلومات الواردة من الكتب مفيدة ، لكن لا يوجد ما يشبه التواصل مع الآخرين وجهاً لوجه في بيئة إيجابية وآمنة حيث يمكننا أن نتعلم ونلهم بعضنا البعض من خلال مشاركة قصصنا الشخصية ومشاركة حكمتنا.

Barbie Docteur à l’Hôpital Pédiatre ♥︎ Histoires de Poupées (يوليو 2021)



المادة العلامات: My SENG Parenting Group ، تعليم الموهوبين ، كريستين ماكنيل مونتانو ، كريستين مونتانو ، الأم التي تفكر ، مدون ، مجموعات SENG ، SENG ، الأبوة والأمومة SENG ، الأبوة والأمومة الموهوبين ، الموهوبين اجتماعيا وعاطفيا ،

لعبة العروش استعراض لعبة

لعبة العروش استعراض لعبة

أجهزة الكمبيوتر

المشاركات الجمال الشعبية

المانجو الخوخ وصفة كذبة
الغذاء والنبيذ

المانجو الخوخ وصفة كذبة

علم القزحية
الصحة واللياقة البدنية

علم القزحية

حلقة أقرب تبرز مراهق مصاب بالتوحد

حلقة أقرب تبرز مراهق مصاب بالتوحد

الصحة واللياقة البدنية

المعلم النثر

المعلم النثر

الكتب والموسيقى

تزايد الصبار من البذور

تزايد الصبار من البذور

المنزل والحديقة